XERRADA DELS ALUMNES

Avui uns ex alumnes d'ESO, que actualment cada un  d'ells  fa un cicle, o un batxillerat diferent i ens han fet una xerrada sobre els estudis postobligatoris.

ESTUDIS POSTOBLIGATORIS

• Quins estudis cursen actualment i quin ha estat el seu recorregut acadèmic per arribar-hi fins aquí?

David : Va començar amb un batxillerat i va acabant fent un              cicle formatiu d'informàtica.

Carla : Es va decidir per fer un batxillerat i actualment fa un              batxillerat.

Elena : També es va decidir per fer un batxillerat i                             actualment fa un batxillerat científic.

Clàudia : Va decidir fer un cicle i fa un cicle, li agrada la                        perruqueria o l'educació infantil.

Ivonne : Feia un batxillerat i es va decidir per fer un cicle                    de grau mitjà.

• Han seguit el mateix recorregut que havíen pensat de bon principi o han canviat?

En general no tots han seguit pel camí que volien arribar, perquè en un moment han tingut algún dubte o no els hi ha agradat el que estudiàven.

• Com recorden el moment de tancar l'etapa d'ESO?

Que era una etapa de decisió. Van pensar disfrutar del viatge de final de curs, però per una part estàven una mica espantats de perdre ela amics/gues, després de començar un cicle o un batxillerat. També estàven una mica indecisos per quina opció triar.

• Què pensen que s'ha de tenir en compte a l'hora de decidir l'opció acadèmica futura?

David : Pensa que hem de seguir pel camí que volem per                 tenir un bon futur.

Carla i Elena : Que si no t'agrada estudiar millor no fer un batxillerat. També creuen que has de ser una persona constant, treballador/a i tenir l'àmbit d'estudi.

Clàudia : Pensa que has de ser segura amb la teva decisió. 

Ivonne : Que ens hem d'esforçar i seguir endavant.

• Pensen que el projecte de recerca va ser un bon punt de partida per a la seva tria?

David : El principi li va semblar un rollo per a ell, però pensa            que ens l'hem d'agafar en serio, perquè ens pot                    servir de gran ajuda.

Carla : El principi estava una mica desorientada, però el                  final va decidir per quin camí seguir.

Elena : Creu que està molt bé perquè t'ajuda a descartar                   noves opcions.

Clàudia : Creu que et pot ser de molt bona utilitat.

Ivonne : No va fer 4rt en el nostre institut, però creu que ens              pot ser útil de gran ajuda.

• Què recomanen als alumnes que ara estan a 4rt i que iniciaran el curs vinent estudis postobligatoris?

David : Que seguim pel camí que volem.

Carla : Que si fem un batxillerat hem de ser independents.              Hem d'intentar no estressar-nos, perquè sinó no                    anirà del tot bé. Intentar estudiar tot lo que es va fent            a classe dia a dia, i també intentar agafar un àmbit                d'estudi adequat.

Elena : Hem d'aprofitar les classes i seguir bé. Preguntar els            professors. Fer la vida diària, però seguir treballant i              no baixar el ritme.

Clàudia : S'ha de seguir amb el que volem fer, també hem                 de ser aplicats/es.

Ivonne : S'han de posar-hi ganes i prestar-hi atenció en totes            les classes.

• Altres aspectes que volen destacar : 

Batxillerat : esforçar-s'hi, treballar i posar-hi interés.

Cicles : pràctica, Esforçar-s'hi i treballar.

EN RESUM ENS AQUESTA VIDA SI VOLEM FER EL QUE ENS AGRADA ENS HEM D'ESFORÇAR !

XERRADA DE LA NONI BAREA : CONFECCIÓ I MODA

 

Hem anat en el taller de la NONI BAREA, i ens ha fet una xerrada sobre la confecció de moda. 
Ens ha explicat que són dos cursos d'estudi, i són el cicle de grau mitjà i el cicle superior de patronatge.
Per fer aquest cicle s'ha de ser molt creatiu, però sobretot que t'agradi i que ho vulguis fer.
També has d'estar molt atent en les xarxes socials perquè d'aquesta manera pots aconseguir molta informació i pots fer-te moltes idees.

Fa 8 anys que la Noni està treballant en aquesta professió. Va començar a cosir a casa i feia els seus dissenys amb el el seu patronatge, després va tornar a fer un grau mitjà .

Fa 5 anys que és autònoma, treballava per si mateixa.

Fa un negoci amb algunes botigues de roba i els hi deixa la roba que dissenya , i després li paguen,però no totes les botigues li paguen.

Va anar en els mercats del Japó i França, a mostrar la seva creació, i la gent quedava molt sorpresa.

Un cop ella té la tela, i després la crea, les porta en un taller que li cus.

Ens ha explicat que la gent pot venir a comprar, però no poden demanar el disseny que volen. 

En el taller que treballa utilitza 4 màquines que són : 

• Màquina per fer bores.
• Màquina plana per cusir teixits.
• Màquina per ajuntar peces i per fer bores.
• Màquina (berloc) per tallar la tela que sobre.

També té una taula per tallar els patrons, i també és necessari fer-se una llibreta per anar dibuixant totes les idees .

Es poden anar a pasarel·les, però sempre i quan tinguis una invitació. 

Pas a seguir per dissenyar : dibuixar i fer els patrons base.

Fa roba de nens/bebé, també fa peces de camisetes i pantalons cagats.

Treballa amb roba de punt.

ON PAREN ELS TEUS 20 ANYS?

Hem vist un documental real d'unes set persones que ens expliquen la seva vida, a part d'això ens guien en aquest itinerari. Els personatges són els següents :



La cantant Mayte Martin, l'advocada i líder feminista Lídia Falcón, l'il·lustrador Miquel Fuster, el viticultor René Barbier, el pescador Jordi Pons, l'estudiant Pilar Puig i el pagès i carnisser Agustí Porta.



Hi ha una part del documental que m'ha cridat molt l'atenció, i és que l'il·lustrador acaba sent un sense sostre. 




El lloc on m'ha agradat més és quan la Pilar Puig fa les caixes de sorpresa, que després de lo que li ha passat està bastant bé dedicar-se a alguna cosa.




          RENÉ BARBIER 



            JORDI PONS




         AGUSTÍ PORTA 




         MIQUEL FUSTER


        LÍDIA FALCÓN




         PILAR PUIG


           MAYTE MARTIN

XERRADA : LA FEINA DE BUSCAR FEINA

Hem anat a la sala d'actes, i la directora ens ha fet una xerrada de "LA FEINA DE BUSCAR FEINA", i ara faré un resum: 

Necessitem tenir ingressos. per tant, hem de treballar per poder cobrir les necessitats psicològiques.

Per tenir feina ens cal :

1- Tenir seguretat, continuïtat.
2- Tenir consideració per la gent que viu per a nosaltres.
3- Treball en una cosa que ens agradi, per això hem de treballar.

Per arribar més amunt hem de tenir característiques i d'això  se'n diu ocupabilitat.

Perquè poguem tenir llocs de treball que ens satisfacin necessitem competència i predisposició, en resoldre les situacions, també necessitem formació i actitud.

S'ha de tenir una actitud molt bona, perquè sinò no es pot aconseguir feina.

La feina ens donarà moltes possibilitats.

Buscar feina significa entrar en un MERCAT.

MERCAT LABORAL

                     · Oferta (les empreses)

                · Demanda (els treballadors potencials)

El mercat de treball o laboral és el mercat on conflueixen

 la demanda i l'oferta de treball. Es diferencia de la resta de 

mercats perquè està relacionat amb la llibertat dels 

treballadors i la necessitat de garantir-la.

L'oferta de treball inclou al conjunt de treballadors que 

estan disposats a treballar, i la demanda està formada pel 

conjunt d'empreses o empleats que contractaran als 

treballadors.

Cal tenir aquests tres conceptes bàsics per poder tenir un 

bon treball : 

1 - Comunicació transparent i universal.

2- Competència:

            · proves de que siguem capaços 

                           

            · temaris (oposicions) 

3- Temps (oposicions)

ON ÉS AQUEST MERCAT?

COM ARRIBAR-HI ? 

• Borses de treball
• Institucions formals
• Plataformes i institucions formals
• Xarxa de relacions personals (entorn)
• Xarxes digitals
• Generalistes
• Professionals

Estades a l'empresa.

Pràctiques en centre de treball.

Borsa del centre formatiu (Institut,Universitat,..)

OTG,oficines de juventut, Masles.

Mates, Servei d'orientació i Inserció Laboral.

   

INTERÉS DE CADA PART 

L'EMPRESA

- Escollir el millor :

• definir el lloc de treball : funcions, posició dins l'organització...
• el perfil de candidat : formació i aptituds- competències.

condicions de l'oferta.

EL CANDIDAT 

-  ser l'escollit : valor afegit que cal COMUNICAR en el CI/... on es pugui.

• per això cal respondre :

           - en què sóc bo?

          

           - Què m'agrada? Què sé fer?

           

           -En què sóc COMPETENT?

             "DIFERENCIACIÓ DEL PRODUCTE"

EINES DE PRESENTACIÓ

CARTA DE PRESENTACIÓ

- La finalitat que ha de tenir és de mostrar coneïxement i valoració de l'empresa o entitat i interès per l'oferta laboral present o potencial.

CURRÍCULUM VITAE 

- És l'eina que es dóna a conèixer, ens dóna personalitat,visibilitat i ens diferència (MARCA 

PERSONAL personal branding)

- Document estructurat i formal.

SELECCIÓ DE PERSONAL -1- 

OBJECTIU:

- Escollir la millor persona per a la posició vacant ( empresa).

- Ser la persona escollida (candidat).

PROCÉS:

• Preselecció : Revisó i valoracó de CV.
• Proves objectives 

            - Tècniques
           - Psicotècniques

            

SELECCIÓ DE PERSONAL - 2 -

• ENTREVISTA PERSONAL

- L'empresa vol conèixer els candidats més ben valorats.

- El candidat s'ha de mostrar adequadament.

• DECISIÓ

- Contractació

- Incorporació

XERRADA dels CICLES

XERRADA DELS CICLES :

CICLES FORMATIUS

de

FORMACIÓ PROFESSIONAL

Per poder fer cicles formatius de formació professional cal tenir el títol de graduat o graduada  en educació secundària obligatòria (o equivalent a efectes acadèmics) o titulació superior.

Hi ha 3 nivells de qualificació professional :

• Nivell de qualificació professional  1                    

                

Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI)

•  Nivell de qualificació professional 2

Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)

• Nivell de qualificació professional 3

Cicles formatius de grau superior (CFGS)

Característiques dels Estudis 

· Formació professional : que qualifica per executar les tasques pròpies de la professió en el                                         nivell corresponent.

· Els continguts : estan organitzats en mòduls teòric-pràctics que es cursen en el centre educatiu i en els centres de treball(FCT).


· Ensenyaments professionals : 

Com està organitzat ?

· El cicle es fa en 2 cursos acadèmics.

· L'horari és intensiu a primer i a segon curs.

· 30 hores a la setmana a primer curs.

· 20 hores a la setmana a segon curs.

· A segon es realitzen pràctiques a empreses(FCT)

· Es fa un projecte final de cicle (síntesi).

MÒDULS PROFESSIONALS
UNITATS PROFESSIONALS

Formació en Centres de Treball (FCT)

Optatiu : Estades de mobilitat a Europa. ( Beques ERASMUS)

I DESPRÉS DEL CFGM QUÈ ? 

· Accés al món del treball.

· Accés a altres estudis.

                          Altres CFGM per adquirir una formació complementària.

                                       Batxillerat (amb algunes convalidacions).

                                                    ACCÉS DEL GRAU MITJÀ AL

                                                          GRAU SUPERIOR

                                                              CFGM

CURS D'ACCÉS A CICLES                                           PROVES D'ACCÉS

              SUPERIORS(CAS)                                           A CICLES DE GRAU SUPERIOR         

          

                                                               CFGS


Matèries de la part comuna                        Matèries de la part específica

Llengua catalana                                              Matemàtiques
Llengua castellana                                           Física-Tecnologia
Llengua anglesa                                               Química-Biologia
                                                                            Economia d'empresa
                                                                            Psicologia- Sociologia
                                                                            Expressió gràfica i plàstica
                                                                            

     

      

RESULTATS del QÜESTIONARI

OPINIÓ PERSONAL :

M`ha sortit un 80% de serveis socials i no estic d'acord amb el resultat obtingut, perquè a mi m'agrada més l'artístic, tot i que està en segon lloc. Tampoc estic d'acord amb el resultat de l'artístic perquè he obtingut un 70% i crec que hauria d'estar en primer lloc (serveis socials). I he obtingut un 55% de Humanístic i social, també ha passat el mateix amb Administratiu i Oficina, tampoc hi estic d'acord i penso que hauria d'estar en segon lloc (Humanístic i social - Administratiu i oficina) perquè per a una part m'agraden les feines d'oficines, d'ordinadors, d'ajudes, etc.

  

XERRADA DE BATXILLERAT

Per poder fer un batxillerat cal aprovar totes les assignatures. Si se suspèn una o dues durant el primer curs pot promocionar a segon curs però tenint pendent d'aprovar les assignatures que li resten. Si suspèn tres o més no poden passar de curs, i això fa que repeteixin. 

Quan s'acaba el segon curs s'ha de tenir totes les assignatures aprovades (tant les del primer curs com les de segon curs) per poder obtenir el títol de Batxillerat.

EXPLICACIÓ DEL BATXILLERAT

QUIN PERFIL HA DE TENIR UN ALUMNE DE BATXILLERAT?

- Tenir i estar amb ganes d'estudiar, i estar amb ganes d'aprendre.

-Tenir bons hàbits d'estudi.

-Després del batxillerat, estar amb ganes d'estudiar més.

QUINA DURADA TÉ EL BATXILLERAT?

-Té una durada de dos anys.

-Està estructurada en 5 apartats de l'estudi de batxillerat.

          

       · Matèries comunes : les fa tothom.

       · Matèries comunes d'opció : tipus de batxillerat concret.

       · Matèries de modalitat : escollir més.

       · Matèries específiques : dues hores per acabar itinerari personal.

       · Treball de recerca : obligatòriament.

                                               LES MATÈRIES DE MODALITAT

Batxillerat científic - tecnològic : 

(enginyeries,tecnologia,medicina,pscicologia, ...)

Batxillerat humanístic - social :

(ensenyament,publicitat,dret, ...)

Batxillerat d'arts : 

(arts gràfiques,escèniques,disseny,món audiovisual, ...)

TREBALL DE RECERCA

És un petit treball d'investigació.

L'alumne treballa sobre un tema que l'interessi.

Es comença cap al desembre i s'ha d'entregar a l'octubre de l'altre curs.

Un tutor ajuda a l'alumne i el guia en el treball de recerca.

Al final hi ha una exposició oral.

Per aprovar batxillerat s'ha d'haver aprovat el treball de recerca.

L'ESTADA A L'EMPRESA

Es fan 70 hores de pràctiques en l'empresa.

La poden fer alumnes que tenen expedient acadèmic.

Et poden convalidar una matèria específica.

Projecte d'EE a França i/o Irlanda / Anglaterra.

I DESPRÉS DEL BATXILLERAT QUÈ MÉS PODRIES FER?

- Pots anar al món laboral, encara que hagis adquirit una formació molt específica.
- Pots fer un cicle formatiu de grau superior.
- Pots anar a la universitat, però has de fer les proves PAU.

QUÈ SON LES PROVES PAU?

Són proves d'accés a la universitat.

Es fan els dies 14,15 i 16 de juny.

La nota d'accés a la universitat és un 60% prova de batxillerat + 40% de les proves PAU.

Hi ha una part comuna i una part específica.

A BATXILLERAT, S'INTENTA DE QUE A CADA MATÈRIA S'HI FAGI UNA SORTIDA, PER MOTIVAR ELA ALUMNES.